ACTIVIDAD 3: LA HORA DEL CUENTO
ACTIVIDAD 3: LA HORA DEL CUENTO
LA IMPORTANCIA DE LA HORA DEL CUENTO EN EDUCACIÓN INFANTIL:
No olvidemos que los cuentos
nos divierten, nos emocionan, desarrollan el lenguaje, amplían nuestro mundo interior, nos permiten soñar e imaginar y,
sobre todo, nos enriquecen como personas y nos permiten adentrarnos en el
mágico y fascinante mundo de la literatura en el que quedaremos cautivados para
siempre.
La hora del cuento es, por tanto, un momento
mágico que requiere de una preparación y de un clima de aula
específico. No podemos leer o narrar un cuento como leemos una receta, una
noticia, una nota o una poesía. Cada tipo de texto tiene unas características
propias que debemos tener en cuenta. (Lopez,
2012)
Los
cuentos infantiles son producto de una necesidad universal, ya que conectan con
la esencia de la persona y contribuyen a su crecimiento interior. Es un tesoro
de la infancia al que deben acceder y disfrutar los niños para su
enriquecimiento personal. Algunas de las ventajas que ofrece el cuento, a nivel
pedagógico son:
-
Personajes fácilmente reconocibles e identificables con el oyente, por lo que
la motivación hacia el cuento, es mayor.
-
Su estructura secuencial lineal, que ayuda al niño y la niña a vivenciar
conceptos temporales.
-
Estructura abierta, flexible, que permite la memorización y la transmisión,
dando lugar a la comunicación y expresión de forma oral por parte de los
pequeños y pequeñas.
-
Formas lingüísticas que se aprenden sin demasiados obstáculos, favoreciendo de
este modo el desarrollo de la memoria en los niños y niñas.
La
hora del cuento se presenta como un recurso imprescindible en el aula
-
Es un vehículo de la creatividad.
-
Favorece el desarrollo afectivo, pues el niño y la niña, a través del cuento,
podrá encontrar significado a los valores humanos y es un elemento canalizador
de sus angustias y temores.
-
Crea un clima que favorece el entretenimiento y la relajación.
-
Favorece el desarrollo social en cuanto que le permite comprender roles y
valores y es un medio de transmisión de creencias y valores.
-
Desarrolla el lenguaje no sólo en su aspecto comunicativo, sino estético y
creativo.
En esta actividad que se nos
planteaba, debemos tener en cuenta 3 factores:
La edad del receptor y momento evolutivo en el que se encuentren, la selección
del libro o el texto que se vaya a contar, y la estrategia que vamos a emplear.
Lo primero que hice para
comenzar fue seleccionar la edad a la
que iba a enfocar la actividad, para posteriormente seleccionar el cuento y la
estrategia.
Decidí seleccionar la edad de
5-6 años, que se encuentran en la etapa pre-operacional, donde el niño es capaz
de manejar el mundo de manera simbólica o mediante representaciones, así como
es capaz de pensar en hechos o personas ausentes. (Linares, 2009)
El niño en esta etapa
desarrolla el concepto de identidad individual y su autoestima y tiene una vida
imaginativa rica y abundante, que le ayuda a entender lo real. Ha desarrollado
el concepto básico de la narración. (Labajo, n.d.)
Una vez analizado el momento
evolutivo de la edad que había seleccionado, pasé a seleccionar la estrategia
narrativa que iba a emplear:
Escogí la estrategia de cuenta cuentos,
ya que suponía para mí un reto.
Opté por esta estrategia porque creo que en mi futuro
como maestra será fundamental tener adquirida la práctica del cuentacuentos, ya
que es una herramienta clave y una actividad de disfrute para los niños.
Para desarrollar la actividad
tuve también en cuenta que a través de esta estrategia debemos ser capaces como
maestras de transmitir a los niños emociones y sensaciones con nuestra
narración.
Debemos ser capaces de meter a
los niños en la historia que vamos a contar, y ser capaces de activar su
imaginación, que como veíamos antes, es en esta etapa concreta en la que el
niño tiene una vida imaginativa rica y muy abundante y que debemos tratar de
fomentar desde el planteamiento de nuestras actividades.
En último lugar, escogí el
cuento con el que iba a trabajar:
Tal y como habíamos comentado
en clase, en la estrategia narrativa del cuenta cuentos, debemos poner especial
atención al cuento que vamos a seleccionar, ya que no todos se prestan para
esta estrategia.
Como decíamos hay cuentos
infantiles de una gran calidad literaria, que perderían mucho valor si los
contamos nosotros, por lo que la mejor estrategia para estos sería la lectura
donde debemos interactuar lo menos posible porque esta estrategia sirve como
modelo lector.
Por otra parte hay otros
libros que se prestan más a la narración con libro ya que se puede interactuar
constantemente con el libro, sus ilustraciones…
Por ello, tal y como
trabajábamos en la teoría de la asignatura y como comentábamos en clase, los
cuentos más adecuados para esta estrategia, son los cuentos folclóricos, ya que
su esencia es la transmisión oral.
Por ello el cuento que
seleccioné fue Rapunzel.
Otro aspecto que debemos tener
en cuenta es que no debemos aprovechar la hora del cuento como una herramienta
más para “enseñar” si no para el disfrute de nuestros receptores.
En relación con esta cuestión,
serán también muy importantes las preguntas que planteemos y preparemos para
plantear a los niños, después de la narración.
Las preguntas que preparemos
deben ser un reflejo de la comprensión del niño del cuento que acabamos de
narrarles, nunca limitarnos únicamente a preguntas sobre el texto que sean un
reflejo de la atención y la memoria porque estaremos obviando el disfrute que
han podido experimentar, las emociones y sensaciones que les ha podido
despertar el cuento que hemos preparado.
ACTIVIDAD
DE CUENTA CUENTOS:
Llevamos a cabo la actividad
en clase, por grupos de tres personas, cada una de ellas tenía preparada una
estrategia narrativa, diferentes entre sí.
Conté el cuento que me había
preparado y que previamente había trabajado en casa, llevando a cabo pequeñas
adaptaciones, que había preparado imaginando que los receptores tenían la edad
de 5-6 años, estas adaptaciones que fueron apreciadas y valoradas por el
público receptor.
Adaptaciones:
-Cambié las verdezuelas que
cultiva la bruja en su huerto, por fresas, ya que creo se ajustaría mejor a sus
experiencias previas y podrían crearse con mayor facilidad una imagen de ellas.
-Le otorgué el nombre de
Rapunzel a la protagonista, ya que en el cuento original se llama Verdezuela.
-Simplifique los detalles del
momento del cuento en el que el príncipe se queda ciego por los espinos.
Este fue el feedback de las
compañeras tras la narración:
- · Edad perfecta para narrar ese cuento porque si son más pequeños al ser una historia larga, sería más difícil mantener su atención.
- · Vocabulario ajustado a la edad de los receptores.
- · Opinaban que la historia puede ser perfecta para la edad de los receptores por la estructura que tiene, que les permite seguirla y comprenderla perfectamente.
- · La historia tiene un argumento que es fácil de comprender para los niños de 5-6 años
- · Cambios de voz que hice de los distintos personajes al narrarlo, consideraron que era la forma de captar la atención del espectador.
- · Consideraron que los tiempos durante mi narración fueron correctos, quizás un poco lento al comienzo.
- · Valoraron de forma positiva preguntas que fui introduciendo a lo largo de la narración como: ¿y quién creéis que estaba allí? SI! LA BRUJA!
Anoté, a partir del feedback
de mis compañeras varios aspectos a mejorar:
- · Hacer ejemplificaciones más exageradas para darle más emoción al relato (ej: torre larguiiiiiiiiiisima)
- · Incluir más gestos faciales que simulasen la actitud del personaje
- · Añadir más gestos durante la narración para dar más movimiento a la narración.
ENTRADA CREADA POR: ANA CALZADO 2º EDUCACIÓN INFANTIL
Hola Ana, lo primero de todo me ha gustado mucho la introducción que has hecho al trabajo y la cita que has puesto de Lopez, me parece que refleja a la perfección lo que significa la hora del cuento y según he ido descubriendo en esta asignatura los diferentes aspectos ha hecho darme cuenta que es un momento que muchos olvidan pero es fundamental para los niños y para realizar dentro y fuera del aula.
ResponderEliminarMe parece que has escogido muy bien el cuento que ibas a contar a los niños en base a su edad, puesto que al ser un poco más largo el cuento igual si son más pequeños se pueden aburrir o hacerse un poco más pesado pero para esa edad es perfecto. Además las adaptaciones que has hecho me parecen muy correctas, porque realmente pueden entender mejor lo que significa una fresa que una verdezuela.
Pude ver como lo contabas y me parece que lo hiciste muy bien, sobretodo quería destacar cuando acompañabas con gestos la historia puesto que hacías que se convirtiera en algo mucho más entretenido y te hacía mantener la atención en ello. Además según lo contabas me iba imaginando como eran los personajes y como se iba desarrollando la historia, y creo que eso es fundamental a la hora de contar un cuento. La expresión, el volumen, el ritmo eran muy buenos y en algún momento puntual te dije que podías incluir algún gesto más o decirlo con más énfasis porque es una historia que me gusta mucho y con esos pequeños detalles iba a ser mucho mejor.
Te felicito por el trabajo que has hecho, porque aunque al principio te asustara la idea de contar un cuento creo que lo has realizado a la perfección y me ha gustado mucho poder compartir este trabajo y poder aprender de otras estrategias como la tuya.
Bien, Cristina.
EliminarHola Ana,
ResponderEliminarMe ha encantado cómo has comenzado tu actividad con la cita de López, además de ser una introducción muy potente, logra englobar todos los aspectos importantes de este bloque.
Me parece muy interesante cómo has primero seleccionado la edad, buscando cuales son las características evolutivas de ese periodo; luego la estrategia, lanzándote a la piscina y probando una técnica nueva para ti y muy necesaria, como bien dices, para nuestro futuro profesional; y por último, el libro que trabajarías.
Creo que has hecho bien adaptando los aspectos que has considerado necesarios para un mayor disfrute de los receptores.
Lo único que me gustaría haber podido ver en tu entrada es una valoración personal sobre cómo te has visto tu en cuanto a la realización de la actividad, que es lo que sentiste, cuales son los sentimientos que tenías antes de empezar y si estos cambiaron al terminar, etc.
Por último, me gustaría decirte que me encanta como has "decorado" el blog, creo que permites que la lectura de las entradas se haga de una manera muy fluida gracias a la tipografía y a los colores que has utilizado.
Una vez más, enhorabuena por tu actividad! :)
Excelente, Carolina.
EliminarAna, una gran entrada aunque, para que sea perfecta, debes añadir una conclusión sobre cómo vas a trabajar la hora del cuento en tu futuro docente y una bibliografía que recoja, al menos, la referencias que has puesto a lo largo de la actividad.
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